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カテゴリ:備忘録・発達障がい関連( 1 )
長野県 H19年度 高校における発達障がい実態調査
高等学校における発達障害に関する実態調査の概要について

上記リンク先より
テキスト部分のみ取り出し
(小数点部分が%)


1 診断を受けている生徒数
(1) 全日制:58校に在籍 (単位:人・%)
障害名 1年 2年 3年 合計 対全体比
学習障害(LD) 3 6 3 12
注意欠陥多動性障害(ADHD) 26 23 10 59
高機能広汎性発達障害(HFPDD) 23 31 9 63
複数の診断 2 1 1 4
合計 54 61 23 138 0.3

(2) 定時制:15校に在籍 (単位:人・%)
障害名 1年 2年 3年 4年 合計 対全体比
学習障害(LD) 2 1 3 1 7
注意欠陥多動性障害(ADHD) 4 5 1 1 11
高機能広汎性発達障害(HFPDD) 6 9 8 1 24
複数の診断 1 2 1 0 4
合計 13 17 13 3 46 2.7

2 スクリーニングにより特別な支援が必要だと思われる生徒数
(1) 全日制:59校に在籍 (単位:人・%)
学年 1年 2年 3年 合計 対全体比
生徒数 111 97 56 264 0.5
(2) 定時制:15校に在籍 (単位:人・%)
学年 1年 2年 3年 4年 合計 対全体比
生徒数 30 24 17 12 83 4.9
3 診断を受けている生徒の進路状況(18年度卒業生) (単位:人)
障害名 進学 就職 作業所 その他 合計
学習障害(LD) 2 0 1 0 3
注意欠陥多動性障害(ADHD) 2 1 0 1 4
高機能広汎性発達障害(HFPDD) 18 6 1 2 27
合計 22 7 2 3 34
*高機能広汎性発達障害には高機能自閉症、アスペルガー症候群を含む

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by blue-kiwi | 2008-07-04 17:27 | 備忘録・発達障がい関連